Ilmuguru.org - Pada kesempatan kali ini IG (IlmuGuru) ingin memberikan informasi mengenai Buku Panduan yang di keluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Serta Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Tahaun 2016.
Keberhasilan sebuah program apabila pelaksanaannya dilakukan secara sungguh-sungguh, berkesinambungan, pengawasan, pendampingan serta evaluasi.
Dari titik inilah diperlukan layanan supervisi dalam kelangsungan pendidikan terutama dalam proses pembelajaran.
Supervisi merupakan suatu layanan dari atasan kepada bawahan dengan memberikan pengarahan guna mengembangkan kinerja menjadi lebih baik. Kegiatan supervisi disebut pula sebagai kegiatan mengawasi atau pengawasan.
Supervisi yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran dapat dipandang sebagai suatu seni kerja sama dengan sekelompok orang agar memperoleh hasil yang sebesar-besarnya ( Syaiful Sagala ; Supervisi Pembelajaran, 2012 hal 89 ). Hal ini sejalan dengan permendiknas nomor 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas sekolah/madrasah pada point B. Kompetensi , komponen Kompetensi Supervisi Managerial dan Supervisi Akademik, yang berisi :
Tujuan umum supervisi adalah memberikan bantuan teknis dan bimbingan kepada guru (dan staf sekolah yang lain) agar personil tersebut mampu meningkatkan kualitas kinerjanya, terutama dalam melaksanakan tugas, yaitu melaksanakan proses pembelajaran.
b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus supervisi meliputi:
Silahkan Download Buku Panduan Supervisi Pembelajaran TK/RA, SD/MI dan SMP Tahun 2016 Berikut ini
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN .......................... 1
A. Latar Belakang ........................ 1
B. Landasan Hukum .................... 2
C. Tujuan, Fungsi dan Manfaat Supervisi ............. 3
D. Definisi ............ 4
E. Ruang Lingkup ........................ 6
BAB II SUPERVISI PEMBELAJARAN ... 7
A. Pengertian Supervisi Pembelajaran ................. 7
B. Prinsip-prinsip Supervisi Pembelajaran ............ 7
C. Pendekatan Supervisi ............. 8
D. Model Supervisi ....................... 9
E. Teknik Supervisi Pembelajaran ........................ 11
BAB III IMPLEMENTASI SUPERVISI PEMBELAJARAN ........................ 15
A. Prosedur Supervisi Pembelajaran .................... 15
B. Teknik Peningkatan Kualitas Pembelajaran ..... 33
C. Pemantapan Instrumen Supervisi .................... 33
D. Teknologi Informasi dan Komunikasi ................ 34
BAB IV PENUTUP ......... 37
DAFTAR PUSTAKA ..... 39
Lampiran ....................... 41
Demikianlah artikel tentang :
Download Buku Panduan Supervisi Pembelajaran TK/RA, SD/MI dan SMP Tahun 2016
Keberhasilan sebuah program apabila pelaksanaannya dilakukan secara sungguh-sungguh, berkesinambungan, pengawasan, pendampingan serta evaluasi.
Dari titik inilah diperlukan layanan supervisi dalam kelangsungan pendidikan terutama dalam proses pembelajaran.
Supervisi merupakan suatu layanan dari atasan kepada bawahan dengan memberikan pengarahan guna mengembangkan kinerja menjadi lebih baik. Kegiatan supervisi disebut pula sebagai kegiatan mengawasi atau pengawasan.
Supervisi yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran dapat dipandang sebagai suatu seni kerja sama dengan sekelompok orang agar memperoleh hasil yang sebesar-besarnya ( Syaiful Sagala ; Supervisi Pembelajaran, 2012 hal 89 ). Hal ini sejalan dengan permendiknas nomor 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas sekolah/madrasah pada point B. Kompetensi , komponen Kompetensi Supervisi Managerial dan Supervisi Akademik, yang berisi :
- Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI
- Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran/bimbingan tiap bidang ppengembangan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI
- Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI berlandaskan standard isi, standard Kompetensi,dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP
- Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/metode/tehnik pembelajaran/bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa melalui bidang pengembangan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI
- Membimbing guru dalam menyusunrencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk tiap bidang pengembangan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI
- Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/bimbingan (di kelas, laboratorium dan/atau di lapangan) untuk mengembangkan potensi siswa pada tiap bidang pengembangan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI
- Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran/bimbingan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI
- Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran/bimbingan di TK/RA atau mata pelajaran di SD/MI
- Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.
- Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.
- Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Tujuan, Fungsi dan Manfaat Supervisi
Pelaksanaan Supervisi memiliki tujuan dan manfaat sebagai berikut :1. Tujuan Supervisi :
a. Tujuan UmumTujuan umum supervisi adalah memberikan bantuan teknis dan bimbingan kepada guru (dan staf sekolah yang lain) agar personil tersebut mampu meningkatkan kualitas kinerjanya, terutama dalam melaksanakan tugas, yaitu melaksanakan proses pembelajaran.
b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus supervisi meliputi:
- Meningkatkan kinerja siswa sekolah dalam perannya sebagai peserta didik yang belajar dengan semangat tinggi, agar dapat mencapai prestasi belajar secara optimal.
- Meningkatkan mutu kinerja guru sehingga berhasil membantu dan membimbing siswa mencapai prestasi belajar yang diharapkan.
- Meningkatkan keefektifan kurikulum sehingga berdaya guna dan terlaksana dengan baik di dalam proses pembelajaran di sekolah serta mendukung dimilikinya kemampuan pada diri lulusan sesuai dengan tujuan lembaga.
- Meningkatkan keefektifan dan keefisiensian sarana dan prasarana yang ada untuk dikelola dan dimanfaatkan dengan baik sehingga mampu mengoptimalkan keberhasilan belajar siswa.
- Meningkatkan kualitas pengelolaan sekolah, khususnya dalam mendukung terciptanya suasana kinerja yang optimal, yang selanjutnya siswa dapat mencapai prestasi belajar sebagaimana yang diharapkan.
- Meningkatkan kualitas situasi umum sekolah sedemikian rupa sehingga tercipta situasi yang tenang dan tentram serta kondusif bagi kehidupan sekolah pada umumnya, khususnya pada kualitas pembelajaran yang menunjukkan keberhasilan lulusan.
2. Fungsi supervisi
menyangkut bidang kepemimpinan, hubungan kemanusiaan, pembinaan proses kelompok, administrasi personil, dan bidang evaluasi. Pengertian supervisi tersebut, mempertegas bahwa supervisi dilakukan secara intensif kepada guru. Hal ini, secara tidak langsung berdampak pada prestasi belajar siswa.3. Manfaat Supervisi
- Sebagai suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan
- Sebagai pemicu atau penggerak terjadinya perubahan pada unsur-unsur yan terkait dengan pendidikan
- Sebagai kegiatan dalam hal memimpin dan membimbing
Silahkan Download Buku Panduan Supervisi Pembelajaran TK/RA, SD/MI dan SMP Tahun 2016 Berikut ini
Berikut ini Daftar Isi Buku Panduan Supervisi Pembelajaran TK/RA, SD/MI dan SMP Tahun 2016
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN .......................... 1
A. Latar Belakang ........................ 1
B. Landasan Hukum .................... 2
C. Tujuan, Fungsi dan Manfaat Supervisi ............. 3
D. Definisi ............ 4
E. Ruang Lingkup ........................ 6
BAB II SUPERVISI PEMBELAJARAN ... 7
A. Pengertian Supervisi Pembelajaran ................. 7
B. Prinsip-prinsip Supervisi Pembelajaran ............ 7
C. Pendekatan Supervisi ............. 8
D. Model Supervisi ....................... 9
E. Teknik Supervisi Pembelajaran ........................ 11
BAB III IMPLEMENTASI SUPERVISI PEMBELAJARAN ........................ 15
A. Prosedur Supervisi Pembelajaran .................... 15
B. Teknik Peningkatan Kualitas Pembelajaran ..... 33
C. Pemantapan Instrumen Supervisi .................... 33
D. Teknologi Informasi dan Komunikasi ................ 34
BAB IV PENUTUP ......... 37
DAFTAR PUSTAKA ..... 39
Lampiran ....................... 41
Demikianlah artikel tentang :
Download Buku Panduan Supervisi Pembelajaran TK/RA, SD/MI dan SMP Tahun 2016
Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!Mau donasi lewat mana?
Kalau sudah melakukan DONASI silahkan hubungi ke no Whatshapp ini ya : WA-IG
Paypal
Bank BRI - An.Sarif Hidayatullah / Rek : 3702-0104-7715-536
DONASI ANDA PENTING UNTUK KAMI
Traktir creator minum kopi dengan cara memberi sedikit donasi "SEIKLASNYA" dengan klik tanda panah di atas. Alasannya Donasi klik DISINI
Traktir creator minum kopi dengan cara memberi sedikit donasi "SEIKLASNYA" dengan klik tanda panah di atas. Alasannya Donasi klik DISINI
Post a Comment